【讲你的班主任故事】李鹏：一届学生，三年苦心，六本文集

讲你的班主任故事

本期班主任之星：李鹏

HELLO TEACHER

李鹏

西安市航天中学语文高级教师。陕西省学科带头人、教学能手，西安市学术技术带头人。陕西师大兼职副教授，《班主任之友》封面人物。在《人民教育》《中国德育》《中学语文教学》《教学与管理》《中小学德育》等发表文章近百篇。

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我的成长故事

一届学生，三年苦心，六本文集

虽然我教书已经整整十八年了，班主任也断断续续干了有七八年的时间，但是因为种种客观、主观方面的原因，我并没有从高一到高三连续完整地带过一届学生，所以心里一直有小小的遗憾。有时候感觉就好像自己养了半大的亲儿子不得已送给别人养了；或者是中途当了继父，孩子和自己都不舒服；亦或是自己已经付出了很多，但是最后在儿子的婚礼上，致辞的那个人却不是自己，自己仅仅是以一名普通宾客的身份坐在台下默默祝福。唉！总之，不完美！

从2014年9月到2017年6月，我终于第一次不间断地带了一届学生。在这如白驹过隙的三年里，看着他们一个个由麻雀变为凤凰，从青涩到成熟，从叛逆到理性，从懵懂的少年成为美丽帅气的姑娘小伙，我心甚慰。更重要的是，伴随着他们的成长，自己在专业方面也不断突破。很多原本没有机会尝试的、自己认为比较好的教育点子在他们的身上都开了花、结了果。

在带2017届学生之前，我当过2013届的班主任，当时是因为前任班主任身体不好，我在高二第一学期中途接的班。之后为了带好这个班级，我想了很多办法，开了很多主题班会，搞了各种活动，积累了大量的文字、照片和视频资料。等他们毕业的时候我为他们编印了一本将近300页的毕业文集，名字叫《一班，一班》。书中收集了我带班的一年半时间里我们班的主题班会实录、考试范文、各种总结反思、班级日志等等，再配上平时抓拍的照片，内容详实，图文并茂。在学生最后来学校领毕业证的时候，我将其发给了他们。学生们都很高兴，很多人都表示他们要永久保存这些记录着他们美好青春回忆的书，并且要把这本书带到大学里向其他人炫耀，让别的同学看看自己的高中生活是多么的丰富多彩。后来这件事情还被当地的报纸和电台进行了报道，前来采访的记者也非常感慨，说他们都很羡慕这些幸运的孩子们，能够遇到这样用心的老师，帮学生们记录下他们的锦瑟年华，让这些学生若干年后也有个念想。

 

媒体的报道、方方面面的肯定，给了我满满的正能量。于是我就更深入地思考：既然是对学生这么有意义的事情，能不能把它做得更好一些呢？比如，第一次编印这样的班级文集用了将近两年的时间，如果自己再给力一些，可不可以一年编印一本呢？

正当自己“想入非非”的时候，学校要我接着带2014届高三的语文，不用当班主任。于是只好作罢。

2014届带完后，我开始带2017届新高一，同时担任班主任。我很珍惜这样的机会，从高一起就暗下决心，要不断挑战自己、超越自己，不管多么劳累，每年都一定要给学生们编印一本班级文集。自己不是总对学生说“你不尝试，你就不知道自己有多伟大”吗？那就给学生做个表率吧！

开学第一次班会和之后的第一次家长会上，我给学生和家长都公布了自己的“宏伟”计划：我班里的学生在高三毕业的时候，每个人手里最少有六本班级文集。其中三本是每年寒假时候编印的纯手写的年度总结文集《我的201X》（无论我是否当班主任，近些年我一直都在坚持做这项工作：和学生一起写自己的年度总结，然后工工整整抄写在A4纸上，有兴趣、有能力的同学可以自己画上插图，最后全部复印成册），另外三本是每年暑假的时候收录全学期的各类资料编印一本全学年的文集。之所以要早早地在所有学生和家长面前提前公开、高调宣布自己的目标，就是想逼一把自己，因为“置之死地而后生”嘛。这“豪言壮语”都放出去了，总不能食言而肥吧？

于是在带2017届的三年时间里，我忙碌并充实着：开一次主题班会，便立刻安排学生及时完成文字实录，然后打印、校对，插入相关图片，存档；考一次试，就搜集范文电子稿，及时写出点评，存档；“课前演讲之星”评选出来后，马上让获奖者整理其演讲稿、获奖感言，并插入他演讲时候的照片，存档；每个星期，安排志愿者将班级日志输入电脑，存档；及时将一些同学的各类反思、交流发言的电子稿，配上平时抓拍的照片，存档……

因为心里装着一个理想，所以在做着一切的时候，我虽然很累，但是累并快乐着。看着电脑里积累的越来越多的文档和图片，每天都感觉自己离目标更近了一步。高一暑假，我和几个学生志愿者一起辛苦了几天时间，很快就编印出了一本沉甸甸的班级文集。因为上一届我带的是一班，故班级文集的名字就叫做《一班，一班》。而这一届我带的是二班，这一年我们班搞了很多丰富多彩的活动，在年级里也算是独领风骚，所以在征求学生们的意见后，我把班级文集的名字定为《非同一般》，亦庄亦谐，一语双关。

高二的时候，文理分科，我当了五班的班主任。这是个文科班，班里喜欢文学的孩子相对多一些。刚开始我就征集志愿者成立了一个班级文集编委会，把很多日常的搜集、整理工作都分门别类地交给了他们，并且手把手教会他们如何去做。这样一来，既锻炼了学生，也解放了自己，让我有空余时间策划更多有意义的班级活动。高二的暑假，因为平时工作已经做得比较扎实，所以没有花太多的时间，很快就编印出了我们的班级文集《五班，吾班》。文集前面还印上了我们班的班训：

我的地盘我做主，我的班级同付出。

我的同学互帮助，我的集体共享福。

我的昨天已作古，我的今天须苦读。

我的明天怎能赌，我的人生绝不输！

等到了高三，虽然学习非常紧张，但是因为我已经培养出了一支得力的“采编”队伍，他们个个都比较负责任，热情也很高，并以在扉页上印上自己的名字为荣，所以轻车熟路，一切顺理成章。高考结束后短短的几天时间，整理、配图、校对，水到渠成，最后一本文集很快“呱呱坠地”。因为这个文科班基本都是女生，而且高三一年我们陆续开展了很多富有教育意义的班级活动，他们在紧张的学习之余也在活动中展示了自己各方面的精彩，所以我们就把文集的名字定为《如花绽放》。

2017年那个炎热的夏天，我三年前的理想终于在师生共同的努力下，画上了一个圆满的句号。这三年时间一直在我班里的学生，毕业的时候每个人手里都有六本书：《我的2014》《我的2015》《我的2016》《非同一般》《五班，吾班》《如花绽放》。这些书里，记录了学生们的苦乐年华，也包含着我的教育理想，是若干年后我们依然会共同回忆的美好时光。

在高考成绩公布的前一天，我们班在学校的小礼堂举办了一场隆重的毕业典礼《昨日重现》。典礼上播放了历次主题班会的视频剪辑，穿插了一些节目和师生致辞，还有一个重要的环节——由我们“编委会”的成员给全班同学发放最后一本班级文集《如花绽放》。

也许有人会说，编印这么多的班级文集有多大的意义呢？我想，除了可以为学生们明天的回忆赋予一个有形的载体外，这些文集里也包含着太多的教育因子：这里是他们的昨天，往者不可谏，来者犹可追；这里面不仅有自己的过往，还有同伴的风采，以人为鉴，可以知得失；人活着不仅需要物质，更需要精神的滋养，而这里面营养丰富而全面……还有，我把一件有意义的事情坚持了三年，这件事情本身就对学生很有教育意义。教师用自己的身体力行让学生看到了坚持的重要性；学生们在参与编辑这些文集的过程里，也学会了分工合作、统筹规划，明白了未雨绸缪、认真细心……如果说教师的工作就是“为他人做嫁衣裳”的话，那么我想，这沉甸甸的六本书，就是我送给学生们最好的嫁妆，愿他们的明天更美好！

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